生命的教育：正视死亡才能更热爱生命

春天，意味着生机勃勃的开始。在万物生长的季节，教室里的植物角成了一道亮丽的风景，它作为大自然的缩影，以无限的生机和神奇吸引着每一个孩子。

最近，班里的植物角越来越丰富起来，有孩子们带来的各种各样的植物，还有一些孩子们特别喜欢的小动物，有小鱼、小乌龟、小螃蟹等等，孩子们每天来园的第一件事儿就是给小植物浇浇水，并照顾着自己的小动物们，小龟和小鱼的水有些浑了，他们争着为它们换一些干净的水，孩子们每天都细心地照顾着这些小动物和小植物们，我也耐心地一一回答他们的每一个小提问。在这里，孩子们零距离接触自然界的各种动植物，观察、探究它们的生长过程和生活习性，不仅培养了孩子们的动手能力、观察能力、记录能力，还增进了幼儿爱劳动、爱动植物、爱大自然的情感。

作为常识教育的一部分，植物角不仅能美化环境，也是促进幼儿观察、增长和丰富知识的途径之一。

清明假期后，孩子们返回班里，周子升发现植物角的小乌龟和小螃蟹不动了，他跑过来问我：“老师，老师，小乌龟和小螃蟹怎么一动也不动了，我给它喂了食物，它也不吃呢。”听到他说的话，有几个孩子也都围了过来。我走过去看了看，可能是放假几天疏于对它们的照顾，小螃蟹和小乌龟死了。

宠物的死亡，常常是孩子面对死亡的第一次经历，看着这些孩子们都非常的伤心，为进一步让孩子们了解生命的可贵，让孩子学会面对死亡，让孩子进一步理解什么是死亡，以及死亡对任何生命的必然性的深奥哲理，我决定给孩子们开展一次关于生命教育的主题课程活动。

首先我找来了绘本《死亡是怎么回事》为孩子们讲述了人为什么会死？什么是葬礼？死亡的人去了哪里？灵魂真的存在吗？神灵长得什么样？通过图画和孩子们乐于接受的讲述方式，和孩子们一起探讨有关死亡的话题，告诉孩子们，世上万物都有生命终结的一天。死亡和生命一样，也是一件非常自然的事情。

让孩子们了解死亡是怎么回事，就不会再对死亡充满恐惧。

随后我和孩子们一起再次观察了小乌龟和小螃蟹的尸体，它们死了不能再活过来了，孩子们的情绪变得很低落，王子萌还哭了起来。于是，我跟孩子们一起回忆照顾小乌龟和小螃蟹的过程和它们给大家带来的欢乐，让孩子们知道过去小乌龟和小螃蟹存在的意义和价值，并且一起悼念，接受小乌龟和小螃蟹死掉的事实，经历这个悲伤的过程后，才能重新适应一个没有小乌龟和小螃蟹的环境。我们播放哀乐给小乌龟和小螃蟹举行一场小小的告别仪式，并且带孩子们实地操作，一起将小螃蟹和小乌龟埋在了幼儿园后花园的土里，跟它们说了再见。

当孩子们正确认识死亡后，它就不再神秘，不再让人觉得恐怖，并可以坦然面对。“萌萌一直很怕面对“死亡”，通过老师的讲解和进行小小的告别仪式安抚了她的悲伤，接她回家后，她又给我讲了她的感受和她给小螃蟹写的信，画的小花，谢谢老师对孩子情感的正确引导，真的是给孩子们进行了一次十分有意义的生命教育。”王子萌的妈妈在班级群里留言说。

放学后，不少家长自发在朋友圈晒图，晒感想，都觉得开展这次生命教育主题课程活动十分重要、有意义。

教育的本质是发现、唤醒和激活学生的生命潜能。通过此次活动，不仅使孩子们正确认识生命的意义，正视死亡的发生，从而更加尊重生命，珍爱生命，也将帮助他们坦然面对生与死，培养勇敢乐观的人生态度，正确对待挫折和磨难，从而更加健康成长。（文/河北省直机关第三幼儿园 郝娜娜）