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培养孩子阅读习惯,从“悦”读开始

2018-06-05 10:46:53 来源:河北新闻网
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首届京津冀图书展览会暨全民阅读文化节上,小读者们在认真阅读书籍。 记者肖煜摄

河北新闻网讯(记者肖煜 张晓华)作为全民阅读的重要环节,儿童阅读近年来越来越受到人们的关注。5月30日至6月3日,首届京津冀图书展览会暨全民阅读文化节在廊坊举办。本届展会期间适逢“六一”国际儿童节,如何让更多优秀图书浸润童心?怎样激发孩子们的阅读兴趣,从小养成良好的阅读习惯?记者围绕这些问题进行了调查采访。

营造浓郁氛围,让儿童阅读理念深入人心

“小牛顿”系列、“青铜葵花图画书奖”系列……5月30日,在京津冀各大出版集团展区,儿童读物被摆放在显著位置,成为购书者的宠儿。天津人民美术出版社工作人员毛天宇告诉记者:“每次参加书展,儿童读物都是深受读者欢迎的图书种类之一,这类书的销量非常好。”

“中秋节,团圆夜。每一个孤独的身影都会被这天的月光照亮心房……”在人民文学出版社展位前,廊坊市民邹靖正轻声为女儿朗读绘本《中秋节快乐》。她告诉记者:“这些年,我们给孩子买书的支出一年比一年多。周末带孩子逛书店、泡图书馆已经成为家庭生活的一部分,孩子也越来越喜欢读书了。”

来自保定的徐新辉抱着五大盒绘本,心满意足地说:“看,这些书都打五折,太实惠了,买回去送给孩子们当儿童节礼物。”徐新辉认为,阅读习惯一定要从小培养。“我女儿现在两岁半,她10个月大的时候,我就开始陪她一起看书,从简单的颜色识别到认识数字再到阅读绘本,女儿都表现出浓厚的兴趣。现在只要把书放在女儿面前,她就会自己翻看。”

近年来,随着全民阅读活动的深入开展,社会阅读氛围愈加浓厚,儿童阅读的理念也逐渐深入人心。中国出版协会常务副理事长邬书林表示,阅读从儿童抓起是倡导阅读之根本。一个人的阅读习惯是在儿童时期养成的,最好能在12岁之前养成阅读兴趣,掌握阅读技能,学会阅读方法,从而健全知识体系,让阅读陪伴终生。

强化精品意识,让更多优秀读物助力成长

随着儿童阅读越来越受重视,我国童书出版也呈现出繁荣发展态势。北京开卷信息技术有限公司发布的《2017年中国图书零售市场报告》显示,2017年,少儿图书占图书零售市场的码洋比重达24.6%,成为市场增长贡献最大的类别。但我们也应该看到,在少儿图书繁荣背后,仍存在不少值得警惕的问题,如重复出版严重、原创性缺失、内容过度娱乐化等。

5月31日,展会首开延时夜场,带孩子来买书的人明显增多。廊坊市民于海涛说,孩子上三年级,自己给他买书时都会先看看书里的内容,若是有不适合孩子看的情节就不会买。“有些冒险主题图书中出现盗墓、杀戮细节,有些科学探索类书籍中过于渲染恐怖阴森事件,而漫画系列和网络游戏故事书里更是重复一些无营养的笑料。但有时候家里老人只要孩子喜欢就买,并没有仔细了解书中的内容,这类图书防不胜防。”于海涛无奈地表示。

作为家长肩负着为孩子选书的责任,作为图书出版单位则更应该从源头上把好质量关。对此,天天出版社总编辑张昀韬表示,现在少儿图书种类繁多,各种题材都能吸引小朋友,把好内容第一关,图书出版单位义不容辞。“传承中华优秀传统文化,记录和传播当代中国故事是每个出版人的责任和目标,出版社要严格筛选图书出版选题,坚持把主要精力放在原创领域,努力打造儿童图书精品。”

“在创作儿童文学作品时,我不敢有丝毫懈怠,就像面对自己的孩子。”6月1日,携新作《将军胡同》参加展会的儿童文学作家史雷认为,儿童文学作品应当比成人文学更加精致,就像制作艺术品,这件艺术品不是写出来的,而是用阅历、思想、才华、时光和心血精心打磨雕刻出来的。

史雷的观点也得到了儿童文学作家郝月梅的认同。郝月梅表示,面对童书出版热,儿童文学作者要经得起诱惑,不能让不及格、不成熟的作品流向社会,而应该用手中的笔为孩子们创造绿色健康的文化环境。

让阅读成为“悦”读,培养良好习惯

早期阅读兴趣和习惯的养成,对人的一生有着非常重要的影响。许多业内专家在接受采访时表示,培养孩子的阅读习惯,关键要陪伴和引导,让阅读成为“悦”读。

“我小时候特别怕打雷,你们怕不怕?”5月31日,从事儿童教育研究工作的王晓燕携新书《妈妈小时候》亮相展会现场,和小读者们进行了亲密互动。廊坊开发区大长亭小学四年级学生赵振淳说:“真是太有趣了,我回家要把书拿给爸爸妈妈看,也让他们给我讲讲他们小时候的故事。”王晓燕认为,亲子阅读是家长与孩子间深层次的心灵对话,也是引导孩子爱上阅读的必由之路。

6月1日,致力于儿童阅读推广的刘骞悦现身说法,为读者讲述自己家的真实故事。“我从女儿4个月时开始给她讲故事,陪伴她阅读;1岁半后,除了家庭阅读,周末还带她泡图书馆;现在,女儿3岁2个月,已经发自内心地爱上阅读。”刘骞悦认为,父母是孩子的领路人,早期阅读习惯的培养要靠父母的引导和坚持,父母自身也要做好榜样,营造浓厚的家庭读书氛围。

前来参加书展的业内专家表示,孩子们在独立阅读时存在随意性较大、缺乏辨识能力等问题,所以尤其需要成人,包括家长、老师等的引导和陪伴,以免受到不良图书及网络信息的毒害。除了为孩子们提供优质图书外,图书馆、书店等相关机构还应该有意识地提升服务能力,比如调整开放时间、创造舒适环境、开展形式多样的阅读活动等,多渠道提升儿童阅读兴趣与阅读能力,让不会阅读的儿童学会阅读,让阅读有困难的儿童跨越阅读障碍,爱上阅读。

“引导儿童阅读需要家庭、学校、社会共同努力,让孩子们享受到阅读的乐趣,真正爱上阅读,然后再把这种‘悦’读体验延伸到未来的成长过程中。”省教育厅基础教育处副处长、儿童阅读推广人刘殿波表示,学校可以设置读书角、图书室,开展诵读比赛、读书征文、课本剧表演等活动,将读与讲、读与写、读与画、读与演、读与思融合在一起,让孩子们在各种趣味活动中尽情体验阅读的魅力。

责任编辑:韩文哲
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